保育実習理論問11保育士令和4年後期

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令和4年後期2022年度後期

次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】４歳児クラス担当のＬ保育士は、友達同士の対話が豊かになってきた様子を見て、子どもの手にちょうどよい大きさの封筒を使用すれば、人形を作り、人形劇遊びができるのではないかと考えた。ある日、朝の挨拶の際に、手作りの封筒人形が保育士役を演じる様子を見せたところ、子ども達は関心を持ち、人形をつくってみたいと言った。

資料

【設問】
次のうち、保育士の今後の対応として、「保育所保育指針」と照らし合わせて＿適切ではないもの＿を一つ選びなさい。

1様々な色に気付くよう、多色のペンやシールを用意した。×
2人形を使って演じる際に、生活や遊びの中で触れた出来事の中で、感動したことを伝え合う楽しさを味わう機会にしたいと考え、自分の人形をつくることを提案した。×
3「かいたりつくったりすること」を楽しめるよう、描く用具や切る用具、貼る材料や用具を設定した。×
4人形劇を体験させるために、保育士が誕生会での上演と演じるお話を決め、繰り返しセリフの練習を行った。○
5自分のイメージを動きで表現したり、演じて遊んだりするなどの楽しさが味わえるよう、保育室内に舞台となる環境を設定した。×

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます

選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます

正答 4

解説

保育所保育指針では、保育は子どもの自発的・意欲的な活動としての遊びを中心に展開されるものとされている。保育士が誕生会での上演や演じるお話を一方的に決め、セリフの練習を繰り返し行わせることは、大人主導で子どもの主体性や表現の楽しさを損なうため適切でなく、選択肢4が正解。多色のペンやシールの用意、伝え合う楽しさを味わう機会の提案、描く・切る・貼る用具の設定、舞台となる環境の設定は、いずれも子どもの表現を支える適切な援助である。

KEY POINT

表現活動は子ども主体で。大人が決めた演目のセリフ練習の反復は不適切。

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出典：一般社団法人全国保育士養成協議会保育士試験（筆記）令和4年後期保育実習理論問11（一般社団法人全国保育士養成協議会）
一般社団法人全国保育士養成協議会が公表している保育士試験（筆記試験）の問題です。出典を明記して掲載しています。問題文・選択肢の内容は変えていません。図表は公表された問題PDFのものです。解説は当サイトが独自に作成したもので、協議会とは関係ありません。法改正や指針の改定等により、現在では成立しない問題が含まれる場合があります。公式に全員正解とされた問題は載せていません。

保育実習理論 問11保育士 令和4年 後期

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