保育原理 問14保育士 令和5年 後期

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次の保育所の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。 【事例】Ｌ君は、９月から３歳児クラスに入所し、保育所での生活は４日目である。昼食後の午睡では、担当保育士が絵本を読み終えると、他の子どもたちは自分の布団に横になるが、Ｌ君は自分の布団に横になっても、すぐに起き上がってカーテンにもぐって外を見たりする。担当保育士が近づくと、Ｌ君はカーテンから顔をのぞかせて担当保育士に笑いかけるが、またカーテンにもぐる。しばらくして、担当保育士が「Ｌ君、ねようね」と声をかけ、Ｌ君は布団に横になる。Ｌ君は、「ママは？」と聞き、担当保育士は「おしごとだよ」と答えると、Ｌ君はまた起き上がってカーテンにもぐる。「せんせい、カーテンにいる子がいるよ」と担当保育士に伝える子どももいる。担当保育士がもう一度「ねようね」と声をかけると、「ねないよ」と答える。時々、自分の布団にうつぶせになってみたりもするが、カーテンを引っ張ってみたり、なかなか落ちつかない様子である。担当保育士がそばで寝たふりをしても、Ｌ君は起き上がり、担当保育士にいろいろと話しかける。結局、Ｌ君はほとんど眠らずにおやつの時間になった。

【設問】
次のうち、「保育所保育指針」第１章「総則」、第２章「保育の内容」に照らし、Ｌ君への担当保育士の対応として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
Ａ 他の子どもの迷惑になるので、明日からは午睡の時間は眠るようＬ君にしっかり伝える。
Ｂ Ｌ君にとって新しい環境で眠れるようになるには、もう少し時間がかかると考えられるため、しばらく様子を見ていく。
Ｃ Ｌ君が安心して眠ることができるよう、なるべく午睡の時間はＬ君のそばにいて必要に応じて話しかけに応じるなどリラックスできるように関わる。
Ｄ Ｌ君の保護者には、新しい環境でなかなか眠らなかったことを伝え、家での様子を聞く。

1. 1○ ○ × ○×
2. 2○ × ○ ××
3. 3○ × × ○×
4. 4× ○ ○ ○○
5. 5× ○ ○ ××

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます