午後 問100管理栄養士 第30回

解説

正解は2と5。オペラント条件づけは、ある行動をした後に起きた結果（褒められる、不快になる等）によって、その行動の起こりやすさが変わるという学習の考え方。良い結果が続けば行動は増え（強化）、悪い結果が続けば行動は減る（罰）。野菜を食べたら褒められたので次も食べたのは、褒められたことが報酬になって行動が強化された例。食べたらおいしくなかったので食べなくなったのは、不快な結果が罰となって行動が減った例。どちらも行動の結果が次の行動を決めているので、オペラント条件づけにあたる。だから2と5が正しい。

• 1は、先生の指示に従って食べた行動で、行動の結果による学習ではない。言葉による教示に従ったもの。
• 3は、空腹という生理的な欲求に動かされた行動で、結果による学習ではない。
• 4は、友達の行動を見てまねたもので、観察学習（モデリング）にあたる。

根拠：出題基準「栄養教育論」行動科学の理論とモデル（オペラント条件づけ、レスポンデント条件づけ、社会的学習理論）。行動科学の標準的な整理で、法令の規定ではない。