カコモンノート

保育実習理論 問15保育士 令和5年 前期

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令和5年 前期2023年度 前期

次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。 【事例】実習生Mさんは、保育所の5歳児クラスで実習をしている。5歳児クラスの担当保育士と相談をして、実習の後半に、Mさんが主になってレストランごっこの活動を担うことになった。そこでMさんは、「友達とレストランごっこを楽しむ」と「日常生活の中で、文字などで伝える楽しさを味わう」というねらいをもって、レストランごっこの指導計画を立てることにした。

資料
【設問】
次の文のうち、実習生Mさんが実習の指導計画の「実習生の活動」に記載した内容として、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A レストランやみんなで食事を楽しむ様子が描かれた絵本を読む。
B 「レストランには何があるかな?」とレストランごっこのイメージが膨らむような言葉掛けをする。
C 友達と相談しながら、メニュー表にメニューの名前が書けるように、スペースや画材を準備する。
D Mさんが判読できない文字を書いている子どもには、「まちがっているよ」と伝え、正しい書き方に直させる。

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます

選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます
正答 1

解説

ねらいに沿った指導計画として、レストランの絵本を読んでイメージの土台をつくるA、イメージが膨らむ言葉掛けをするB、メニューの名前を書けるようスペースや画材を準備するCは適切である。Dは、判読できない文字を「まちがっているよ」と指摘して直させる対応であり、文字で伝える楽しさを味わうというねらいに反し、書こうとする意欲を損なうため不適切。よって○○○×の選択肢1が正解。

KEY POINT
文字指導は正誤の訂正より、書いて伝えたい気持ちを支えることが大切。

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出典:一般社団法人 全国保育士養成協議会 保育士試験(筆記) 令和5年 前期 保育実習理論 問15(一般社団法人 全国保育士養成協議会)
一般社団法人 全国保育士養成協議会が公表している保育士試験(筆記試験)の問題です。出典を明記して掲載しています。問題文・選択肢の内容は変えていません。図表は公表された問題PDFのものです。解説は当サイトが独自に作成したもので、協議会とは関係ありません。法改正や指針の改定等により、現在では成立しない問題が含まれる場合があります。公式に全員正解とされた問題は載せていません。