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保育の心理学 問20保育士 令和5年 前期

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令和5年 前期2023年度 前期

次のうち、アタッチメント（愛着）についての記述として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。 Ａ ボウルビィ（Bowlby,J.）によれば、アタッチメント（愛着）の発達には４つの段階があり、分離不安や人見知りがみられるのは最終段階である。 Ｂ 子どもが周囲のものや人に自ら関わろうとして上手くいかない時、愛着関係のある保育士の存在は、子どもにとっての安全基地となる。 Ｃ エインズワース（Ainsworth,M.D.S.）はアタッチメント（愛着）の個人差を調べるために、ストレンジ・シチュエーション法を考案した。 Ｄ 表象能力の発達によって、愛着対象に物理的に近接しなくても、そのイメージを心の拠り所として利用できるようになり、安心感を得られるようになる。

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます

選択肢をえらぶと、
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正答 4

解説

ボウルビィのアタッチメントの発達段階では、分離不安や人見知りは特定の対象への愛着が明確になる第3段階（生後6か月頃〜）にみられ、最終段階（目標修正的協調性の段階）ではないためＡは誤り。愛着関係のある保育士が探索の拠点となる安全基地の機能（Ｂ）、エインズワースのストレンジ・シチュエーション法（Ｃ）、表象能力の発達により愛着対象のイメージを心の拠り所にできるという記述（Ｄ）は適切。よって×○○○が正解。

KEY POINT
人見知り・分離不安は愛着発達の第3段階。SSP＝エインズワース。
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出典：一般社団法人 全国保育士養成協議会 保育士試験（筆記） 令和5年 前期 保育の心理学 問20（一般社団法人 全国保育士養成協議会）
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