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保育の心理学 問11保育士 令和8年 前期

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令和8年 前期2026年度 前期

次の文は、学童期および青年期の発達についての記述である。提唱した人物を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。 Ａ アイデンティティの達成の程度は、拡散、モラトリアム、早期完了、達成の4つのアイデンティティ・ステイタスに分類される。 Ｂ 向社会的な行動が要求される場面において、自分に得があるかどうかといった自分自身に対する関心が支配的な段階から、他者の要求に気が付く段階、他者からの承認・受容を考慮する段階、同情・共感・役割取得による他者配慮の段階へと進んでいく。 Ｃ 他者の視点に立って自分の思考や感情を内省し、他者もそれができることを理解できるが、まだ自他の視点を統合できていないため、葛藤が生じた場合に友人関係がうまくいかないこともある。

資料
【語群】
ア アイゼンバーグ（Eisenberg, N.） イ エリクソン（Erikson, E.H.）
ウ マーシア（Marcia, J.E.） エ セルマン（Selman, R.L.）
オ ホフマン（Hoffman, M.L.） カ ギリガン（Gilligan, C.）

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます

選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます
正答 3

解説

正解は選択肢3（Ａ＝ウ マーシア、Ｂ＝ア アイゼンバーグ、Ｃ＝エ セルマン）。Ａはアイデンティティの達成度を危機の経験と傾倒の有無から拡散・モラトリアム・早期完了・達成の4つに分類したアイデンティティ・ステイタスの説明で、マーシアによるものである（アイデンティティの概念自体はエリクソンが提唱した）。Ｂは向社会的行動の動機づけが、自己志向的段階から他者の要求への気づき、他者からの承認・受容の考慮、同情・共感・役割取得による他者配慮へと進むという説明で、アイゼンバーグの向社会的道徳判断の発達段階である。Ｃは他者の視点に立って自分の思考や感情を内省し他者も同じことができると理解するが、まだ自他の視点を統合できない段階の説明で、セルマンの役割取得（社会的視点取得）能力の発達段階にあたる。

KEY POINT
マーシア＝アイデンティティ・ステイタス、アイゼンバーグ＝向社会的道徳判断、セルマン＝役割取得
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出典：一般社団法人 全国保育士養成協議会 保育士試験（筆記） 令和8年 前期 保育の心理学 問11（一般社団法人 全国保育士養成協議会）
一般社団法人 全国保育士養成協議会が公表している保育士試験（筆記試験）の問題です。出典を明記して掲載しています。問題文・選択肢の内容は変えていません。図表は公表された問題PDFのものです。解説は当サイトが独自に作成したもので、協議会とは関係ありません。法改正や指針の改定等により、現在では成立しない問題が含まれる場合があります。公式に全員正解とされた問題は載せていません。