午後 問99管理栄養士 第34回
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第34回令和2年
社会的認知理論に基づいて、便秘で悩んでいる中学生に野菜摂取を促す支援を行った。結果期待を高めるための支援である。最も適当なのはどれか。 1 つ選べ。
選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます
選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます
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正答 2解説
正解は2。社会的認知理論では、人が行動を起こすかどうかを決める要因として、結果期待と自己効力感を重視する。結果期待とは「その行動をとれば、こういう良い結果が得られる」という本人の予測のこと。便秘で悩む中学生に、野菜をとれば便秘がどう良くなるかを図で分かりやすく示せば、「野菜を食べれば便秘が楽になる」という結果への期待が高まる。だから2が正しい。
- 1は、便秘を放置したときの身体への悪影響を説明するのは、問題の重大性を認識させる働きかけで、行動の結果への期待を高めるものではない。
- 3は、食べた野菜の量と種類を記録するのはセルフモニタリング(自己監視)で、行動の実態を本人に気づかせる技法。
- 4は、家族に野菜料理を増やすよう頼むのは、周囲の協力を得るソーシャルサポートや食環境への働きかけ。
- 5は、便秘が解消できた人が身近にいないかを尋ねるのは、モデルとなる人を探す観察学習(モデリング)につなげる支援で、自己効力感を高める代理的経験にあたる。
根拠:出題基準「栄養教育論」社会的認知理論(結果期待、自己効力感、観察学習、自己制御)。行動科学の標準的な整理で、法令の規定ではない。
KEY POINT
社会的認知理論の結果期待は「行動すればこう良くなる」という予測で、好影響を図示して説明する支援が該当する。出典:厚生労働省 第34回管理栄養士国家試験 午後 問99(https://www.mhlw.go.jp/content/10900000/000611941.pdf)(厚生労働省)
厚生労働省ホームページの公共データ利用規約(PDL1.0)に基づき、出典を明記して掲載しています。問題文・選択肢の内容は変えていません。元のPDFから文字を起こす都合で、印刷では小さく添えられている英語表記は用語の直後に〈 〉で入れ、縦組みの表や組合せ問題は横書きに組み直しています。文意を変える書き換えはしていません。問題に添えられた図表は、実施団体が公表した問題PDFに載っているものです。第26〜39回の本文は厚生労働省のPDFから起こし、折り返しと字間の空白だけを整えています。図表が要る問題は入れていません。解説は当サイトが独自に作成し、体裁を整えたものです。
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