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カコモンノート›精神保健福祉士›第25回精神保健福祉の理論と相談援助の展開

問45精神保健福祉士 第25回

45 / 163問
令和4年度2023年

Gさんの精神科病院での精神保健福祉援助実習は，中盤に差し掛かっている。この日，デイケアでは統合失調症のメンバーを対象とした社会生活技能訓練を行い，Gさんはコ・リーダーを担った。ロールプレイの場面でGさんは，それまでずっと発言しなかったメンバーHさんに対し，「今の場面で良かったところはどこですか」と発言を促した。すると，Hさんは何も言わずに怒った様子で部屋を出ていってしまった。その様子を見たGさんは，何も言えずにぼう然としてしまい，その後のコ・リーダーとしての役割ができなくなった。夕方の振り返りでGさんは，「うまくできなくて，Hさんを怒らせてしまった。実習を続けていけるだろうか。精神保健福祉士には向いてないかも」と実習指導者Jさんに涙ぐみながら話した。 次の記述のうち，この場面で実習指導者JさんがGさんに行う実習スーパービジョンにおける発言として，最も適切なものを1つ選びなさい。

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます

選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます
正答 3

解説

正解は3。実習スーパービジョンには、知識や技術を伝える教育的機能、不安や戸惑いを受け止める支持的機能、実習の枠組みを管理する管理的機能がある。Gさんは自信をなくして涙ぐんでいるので、気持ちを受け止めたうえで、ロールプレイの場面で何が起き、自分がどう関わったかを一緒に振り返ることが、次の実習に活かせる学びになる。だから3が正しい。

  • 1は、Hさんと距離を置くよう指示するだけで、出来事から学ぶ機会にならない。
  • 2は、Hさんの行動を症状のせいにしており、Gさんが自分の関わりを振り返る機会を失わせる。
  • 4は、振り返りもしないうちに実習中断の連絡をするのは、Gさんの学ぶ機会を一方的に奪う。
  • 5は、課題を出すだけでは、Gさんの不安を受け止めることにも、この場面の振り返りにもならない。

根拠：精神保健福祉士国家試験出題基準「精神保健福祉の理論と相談援助の展開」。法令の規定ではない。

KEY POINT
実習でつまずいた実習生には、気持ちを受け止めたうえで場面を一緒に振り返り、次の学びにつなげる。
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出典：公益財団法人 社会福祉振興・試験センター 精神保健福祉士国家試験 令和4年度 問45（公益財団法人 社会福祉振興・試験センター）
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