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教育原理 問7保育士 令和4年 後期

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令和4年 後期2022年度 後期

次の【Ⅰ群】の記述と、【Ⅱ群】の語句の組み合わせとして、正しいものを一つ選びなさい。

資料
【Ⅰ群】
Ａ 1950年代半ばに親たちが始めた活動が発祥で、子どもたちは朝集合場所の幼稚園に集まり、そこでその日の計画を話し合い、必要なものをかばんに入れて支度をし、１日野外で過ごす。
Ｂ 子どもの「今、ここにある生活」を重視し、実践者、研究者、マオリ（先住民）の人々の意見を集めてつくられたカリキュラムである。「学びの物語（Learning Stories）」と呼ばれる個々の子どもの記録が大切にされている。
【Ⅱ群】
ア レッジョ・エミリア・アプローチ
イ テ・ファリキ
ウ 森の幼稚園
エ モンテッソーリ・メソッド

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます

選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます
正答 3

解説

Ａは1950年代にデンマークで親たちが始めたとされる、1日を野外で過ごす「森の幼稚園」（ウ）の説明です。Ｂはニュージーランドの幼児教育カリキュラムで、マオリの人々の意見も集めて作られ「学びの物語（ラーニング・ストーリー）」の記録を大切にする「テ・ファリキ」（イ）です。よってウ・イの組み合わせが正解。レッジョ・エミリア・アプローチはイタリアの都市で発展した実践、モンテッソーリ・メソッドはイタリアの医師モンテッソーリによる教育法です。

KEY POINT
森の幼稚園＝北欧発の野外保育、テ・ファリキ＝NZ・学びの物語
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出典：一般社団法人 全国保育士養成協議会 保育士試験（筆記） 令和4年 後期 教育原理 問7（一般社団法人 全国保育士養成協議会）
一般社団法人 全国保育士養成協議会が公表している保育士試験（筆記試験）の問題です。出典を明記して掲載しています。問題文・選択肢の内容は変えていません。図表は公表された問題PDFのものです。解説は当サイトが独自に作成したもので、協議会とは関係ありません。法改正や指針の改定等により、現在では成立しない問題が含まれる場合があります。公式に全員正解とされた問題は載せていません。