教育原理 問3保育士 令和7年 後期

【Ⅰ群】
Ａ 『エミール』を著し、子供期の固有の意義を強調するとともに、大人による注入主義を否定し、子供の自然な成長力や活動性にしたがう教育、いわゆる「消極教育」を唱えた。
Ｂ 『〈子供〉の誕生』を著し、「子供」の観念は普遍的なものではなく、16世紀～17世紀（アンシャン・レジーム期）における近代の家族形態の出現とともに誕生したと論じた。
Ｃ 著作である『世界図絵』は、直観教授を背景とし、自然科学の発展の影響を受けた実学的な思想によるものであった。
【Ⅱ群】
ア ペスタロッチ(Pestalozzi, J.H.)
イ ルソー(Rousseau, J.-J.)
ウ コメニウス(Comenius, J.A.)
エ アリエス(Ariès, P.)