午後 問100管理栄養士 第39回
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第39回令和7年
K 中学校に勤務する栄養教諭である。養護教諭より、オンラインゲームを始めてから急に体重が増えた生徒への個別相談を依頼された。行動変容の準備性を確認するための、生徒への質問として、最も適切なのはどれか。1つ選べ。
選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます
選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます
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正答 2解説
正解は2。行動変容の準備性(レディネス)とは、本人が自分の問題をどう受け止め、変わる気持ちがどの段階にあるかということ。行動変容ステージモデルでいえば無関心期・関心期・準備期のどこにいるかにあたる。体重のグラフを見てどう思うかを尋ねれば、生徒が体重増加を問題と感じているか、変えたいと思っているかが引き出せる。だから2が正しい。
- 1は、家族から何か言われているかを尋ねるのは、周囲の反応や環境を知る質問で、本人の気持ちの段階は分からない。
- 3は、ゲーム中の飲食内容を尋ねるのは、行動の実態を把握するアセスメントの質問。準備性の確認ではない。
- 4は、時間を決めてゲームをするよう勧めるのは具体的な行動の提案で、質問ではない。準備性を確かめる前に助言すると、無関心期の生徒には受け入れられにくい。
根拠:出題基準「栄養教育論」行動変容ステージモデル、栄養カウンセリングの進め方。行動科学の標準的な整理で、法令の規定ではない。
KEY POINT
準備性の確認は、本人が現状をどう受け止めているかを尋ねる。助言はその後。出典:厚生労働省 第39回管理栄養士国家試験 午後 問100(https://www.mhlw.go.jp/content/10904750/001428962.pdf)(厚生労働省)
厚生労働省ホームページの公共データ利用規約(PDL1.0)に基づき、出典を明記して掲載しています。問題文・選択肢の内容は変えていません。元のPDFから文字を起こす都合で、印刷では小さく添えられている英語表記は用語の直後に〈 〉で入れ、縦組みの表や組合せ問題は横書きに組み直しています。文意を変える書き換えはしていません。問題に添えられた図表は、実施団体が公表した問題PDFに載っているものです。第26〜39回の本文は厚生労働省のPDFから起こし、折り返しと字間の空白だけを整えています。図表が要る問題は入れていません。解説は当サイトが独自に作成し、体裁を整えたものです。
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