カコモンノート
カコモンノート›保育士›令和4年 前期保育の心理学

保育の心理学 問1保育士 令和4年 前期

80 / 156問
令和4年 前期2022年度 前期

次の文は、子どもの社会性の発達に関する記述である。【Ⅰ群】の記述と、【Ⅱ群】の人物を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

資料
【Ⅰ群】
Ａ 子どもの道徳的判断は、行動の規準が自分本位に決定され、社会的慣習を考慮しない水準から、他者の期待や社会的慣習に基づいて行動する水準に移行し、さらにそれらを超えて道徳的価値と自己の良心によって行動する水準に至るとした。
Ｂ 向社会的行動の判断の理由づけは、自分の快楽に結びついた理由づけから、相手の立場に立った共感的な理由づけを経て、強く内面化された価値観に基づいた理由づけへと発達するとした。
Ｃ 子どもの道徳的判断は、「コップがあると知らずにコップを15個割った」場合と「お菓子を盗み食いしようとしてコップを１個割った」場合とでは、被害の大きい前者を悪いと判断する結果論的判断から、悪い意図のある後者を悪いと判断する動機論的判断へと発達するとした。
【Ⅱ群】
ア アイゼンバーグ（Eisenberg, N.）
イ コールバーグ（Kohlberg, L.）
ウ ピアジェ（Piaget, J.）

選択肢をえらぶと、答えと解説が出ます

選択肢をえらぶと、
ここに答えと解説が出ます
正答 3

解説

道徳性発達の三大理論家を区別する問題です。Ａの「自分本位→社会的慣習→良心」という三水準の道徳的判断の発達はコールバーグ（イ）の道徳性発達理論です。Ｂの向社会的行動の理由づけ（快楽志向→共感的→内面化された価値）の発達はアイゼンバーグ（ア）の向社会的道徳判断の理論です。Ｃのコップ割りの例で示される結果論的判断から動機論的判断への移行はピアジェ（ウ）の研究です。よって「イ・ア・ウ」の選択肢３が正解です。

KEY POINT
道徳判断の水準＝コールバーグ、向社会的行動＝アイゼンバーグ、結果論→動機論＝ピアジェ
← 社会福祉 問20

「保育の心理学」の他の問題

「保育の心理学」220問をまとめて見る →

出典：一般社団法人 全国保育士養成協議会 保育士試験（筆記） 令和4年 前期 保育の心理学 問1（一般社団法人 全国保育士養成協議会）
一般社団法人 全国保育士養成協議会が公表している保育士試験（筆記試験）の問題です。出典を明記して掲載しています。問題文・選択肢の内容は変えていません。図表は公表された問題PDFのものです。解説は当サイトが独自に作成したもので、協議会とは関係ありません。法改正や指針の改定等により、現在では成立しない問題が含まれる場合があります。公式に全員正解とされた問題は載せていません。